Завдання із 25.05.2020 по29.05.2020
Гр. 21 АОС – 25.05.20. Астрономія. Підсумковий урок. Пройти підсумкове тестування зареєструвавшись у Facebook або письмово в зошиті.
Щоб переглянути тест натисніть тут: https://naurok.com.ua/test/astronomiya-pidsumkoviy-306597.html
Гр. 21 КК – 25.05.20. Опрацювати §25. «Вимушені електромагнітні коливання. Резонанс», ст. 99 - 100. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.):підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.—Київ: Генеза, 2019. — 368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://naurok.com.ua/prezentaciya-rezonans-proyavi-ta-zastosuvannya-72125.html
Гр. 11 ОСА – 26.05.20. Захист навчальних проектів.
Орієнтовні теми
1. Дифузія та її значення.
2. Рідікі кристали та їхні властивості.
3. Полімери – їх властивості та застосування.
Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту
1. Актуальність -1 бал.
2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.
3. Достовірність - 1 бал.
4. Науковість - 2 бали.
5. Представлення - 2 бали.
6. Презентація (малюнки) - 2 бали.
7. Обговорення - 2 бали.
Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)
1. Назва проекту.
2. Тип проекту.
3. Керівник проекту (вчитель).
4. Виконавці проекту.
5. Проблема.
6. Мета.
7. Очікуваний результат (для дослідження).
8. Завдання проекту.
9. Хід роботи.
10. Висновки.
11. Використані джерела інформації.
Типи проектів
Ø Дослідницький.
Ø Інформаційно-пошуковий.
Ø Творчий.
Ø Рольовий.
Проект - це «п'ять П»
ü Проблема.
ü Проектування (планування).
ü Пошук інформації.
ü Продукт.
ü Презентація (представлення результату).
Для перегляду прикладу проектів натисніть тут:
Гр. 11 ОСА – 28.05.20. Підсумкове повторення тра узагальнення за рік.
Youtube канали для перегляду:
ЦІКАВА НАУКА
ФІЗИКА. АСТРОНОМІЯ
ManLab
Андрій Ісак
Гр. 21 ЕМВ – 26.05.20. Опрацювати § 36 «Основні фотометричні величини», ст. 134 – 137. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти /Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн:https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html
Гр. 21 АОС – 18.05.20. Астрономія. Захист навчальних проектів «Сонячна система».
Для перегляду відео натисніть тут: https://naurok.com.ua/proekt-z-astronomi-sonyachna-sistema-79878.html
Гр. 21 АОС – 18.05.20. Астрономія. Опрацювати §27. «Всесвіт. Проблеми космології», ст. 318 – 322. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=XXtcLd1i2ts
Гр. 21 АОС – 20.05.20.Астрономія. Опрацювати §28. «Фундаментальні взаємодії в природі. Роль фізичної та астрономічної наук у формуванні наукового світогляду сучасної людини», ст. 322 – 326. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Гр. 21 АОС – 21.05.20. Астрономія. Опрацювати §29, 30. «Історія розвитку уявлень про Всесвіт. Походження і розвиток Всесвіту. Основні положення спеціальної теорії відносності», ст. 326 – 330. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=8G8cYGE2VZA
Гр. 21 АОС - 21.05.20. Астрономія. Опрацювати §31 «Людина у Всесвіті. Антропний принцип. Імовірність життя на інших планетах. Унікальність нашого Всесвіту. Питання існування інших Всесвітів», ст. 330 - 334. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=SC4dLrQogxk
Гр. 21 АОС – 22.05.20. Астрономія. Захист навчальних проектів «Цей таємничий Всесвіт».
Для перегляду відео натисніть тут: https://naurok.com.ua/proekt-z-astronomi-sonyachna-sistema-79878.html
Гр. 21 КК – 18.05.20. Опрацювати §24. «Гармонічні електромагнітні коливання. Частота власних коливань контуру», ст. 96 - 99. Розв’язати задачі № 2.41, 2.42, ст. 116 Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.):підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.—Київ: Генеза, 2019. — 368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=5Gmnv8sgBKM
Гр. 11 КК – 18.05.20. Захист навчальних проектів.
Орієнтовні теми
1. Дифузія та її значення.
2. Рідікі кристали та їхні властивості.
3. Полімери – їх властивості та застосування.
Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту
1. Актуальність -1 бал.
2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.
3. Достовірність - 1 бал.
4. Науковість - 2 бали.
5. Представлення - 2 бали.
6. Презентація (малюнки) - 2 бали.
7. Обговорення - 2 бали.
Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)
1. Назва проекту.
2. Тип проекту.
3. Керівник проекту (вчитель).
4. Виконавці проекту.
5. Проблема.
6. Мета.
7. Очікуваний результат (для дослідження).
8. Завдання проекту.
9. Хід роботи.
10. Висновки.
11. Використані джерела інформації.
Типи проектів
Ø Дослідницький.
Ø Інформаційно-пошуковий.
Ø Творчий.
Ø Рольовий.
Проект - це «п'ять П»
ü Проблема.
ü Проектування (планування).
ü Пошук інформації.
ü Продукт.
ü Презентація (представлення результату).
Для перегляду прикладу проектів натисніть тут:
Гр. 11 КК – 19.05.20. Підсумкове повторення тра узагальнення за рік.
Youtube канали для перегляду:
ЦІКАВА НАУКА
ФІЗИКА. АСТРОНОМІЯ
ManLab
Гр. 11 КК – 20.05.20. Підсумкове повторення тра узагальнення за рік.
ПРОСТАЯ НАУКА
GetAClass - Физика в опытах и экспериментах
Наука детям
Андрій Ісак
Гр. 11 ОСА – 19.05.20. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи.
Розв’язати задачі № 493, 499, 511, 518, 527, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ОСА – 21.05.20. Контрольна робота № 6 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка»
І варіант
1. Процес пароутворення, який відбувається по всьому об’єму рідини та супроводжується утворенням і збільшенням бульбашок пари. (1 бал)
а) Пароутворення б) Випаровування в) Конденсація г) Кипіння
2. Який вигляд має формула для обчислення відносного видовження? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання абсолютної вологості? (1 бал)
а) б) в) г)
4. Яка з перелічених властивостей характерна тільки для аморфних тіл? (1 бал)
а) Існування певної температури плавлення
б) Анізотропія
в) Висока теплопровідність
г) Відсутність певної температури плавлення
5. Обчисліть відносну вологість повітря при температурі 20°С, якщо густина пари в повітрі становить 10 г/м3. (Густина насиченої пари при даній температурі 17,3 г/м3). (2 бали)
6. Гас піднявся по капілярної трубці на висоту 15 мм. Визначте радіус трубки, якщо коефіцієнт поверхневого натягу гасу дорівнює 24ꞏ10–3 Н/м, а його густина – 800 кг/м3. (1 бал)
7. Під дією сили 50 Н дріт довжиною 2,5 м і площею поперечного перерізу 2,5ꞏ10–6 м2 видовжилася на 1 мм. Визначте модуль Юнга. (2 бали)
8. У кімнаті за температури 18 °С відносна вологість повітря 30 %. Скільки води треба додатково випаровувати для збільшення вологості до 60 %, якщо об’єм кімнати – 50 м3? (3 бали)
Контрольна робота № 6 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка»
ІІ варіант
1. Яку величину вимірюють за допомогою психрометра? (1 бал)
а) Точку роси б) Абсолютну вологість в) Температуру г) Відносну вологість
2. Який вигляд має закон Гука? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання поверхневої енергії рідини? (1 бал)
а) б) в) г)
4. Вибери із-поміж наведених умов ту, за якої пара є насиченою. (1 бал)
а) Кількість молекул, які залишають рідину, менша за кількість молекул, які повертаються
б) Кількість молекул, які залишають рідину, більша за кількість молекул, які повертаються
в) Кількість молекул, які залишають рідину, дорівнює кількість молекул, які повертаються
г) Процес пароутворення повністю припиняється
5. До металевого стержня з площею поперечного перерізу 3ꞏ10–6 м2 підвісили вантаж масою 10 кг. Обчисліть механічну напругу в стержні. (2 бали)
6. Відносна вологість повітря при 18 °С дорівнює 80%. Чому дорівнює парціальний тиск водяної пари, якщо тиск насиченої пари при цій температурі рівний 2,07 кПа? (1 бал)
7. Діаметр шийки краплі води в момент її відриву від скляної трубки можна вважати рівним діаметру трубки. Яку масу має падаюча крапля, якщо діаметр трубки 1 мм? Поверхневий натяг води рівний 7,28ꞏ10–2 Н/м. (2 бали)
8. Для визначення поверхневого натягу води десятикласник використав піпетку, діаметр вихідного отвору якої дорівнює 2 мм. Яке значення поверхневого натягу одержав юнак, якщо в ході досліду він з’ясував, що об’єм 40 краплин води дорівнює 2 мл? (3 бали)
Гр. 21 ЕМВ – 19.05.20. Опрацювати § 35 «Поляризація світла», ст. 132 – 134. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти /Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html
Для перегляду відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=earoUYNFckw
Предмет «Фізика і астрономія» – дистанційне навчання
Завдання із 04.05.2020 по 08.05.2020
Гр. 21 АОС – 04.05.20. Астрономія. Опрацювати §17. «Приймачі випромінювання. Застосування в телескопобудуванні досягнень техніки і технологій. Сучасні космічні дослідження», ст. 272 – 277. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=BwLTYS3Qn08
Гр. 21 АОС – 04.05.20. Астрономія. Захист навчальних проектів «Телескопи».
Для перегляду відео натисніть тут: https://naurok.com.ua/proekt-z-astronomi-sonyachna-sistema-79878.html
Гр. 21 АОС – 06.05.20. Астрономія. Опрацювати §18. «Сонце, його фізичні характеристики, будова та джерела енергії», ст. 280 – 283. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути презентацію натисніть тут: https://naurok.com.ua/prezentaciya-sonce-nayblizhcha-zorya-90056.html
Гр. 21 АОС - 07.05.20. Астрономія. Опрацювати §19. «Будова сонячної атмосфери. Прояви сонячної активності та їх вплив на Землю», ст. 283 – 288. Опрацювати §20. «Основні характеристики зір», ст. 288 - 290. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути презентацію натисніть тут: https://naurok.com.ua/prezentaciya-zori-ta-h-klasifikaciya-124768.html
Гр. 21 АОС - 08.05.20. Астрономія. Опрацювати §21. «Температура та розміри зір. Зорі та їх класифікація. Планетні системи інших зір. Маса зір», ст. 290 – 294. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Гр. 21 КК – 04.05.20. Опрацювати §22. «Поширення механічних коливань у пружному середовищі», ст. 89 - 93. Опрацювати §23. «Коливальний контур. Виникнення електромагнітних коливань у коливальному контурі», ст. 93-95/ Розв’язати задачі № 2.17, 2.18, 2.20 ст. 94.Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=_iU36ncwbrk
Гр. 11 КК – 04.05.20. Розв’язування задач на капілярні явища. Розв’язати задачі № 498, 500, 532, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Самостійна робота з теми «Вологість повітря. Точка роси.
Поверхневий натяг рідини. Змочування. Капілярні явища»
1 варіант
1. Яким символом позначають відносну вологість повітря і якою є її одиниця в СІ? (1 бал)
а) б) в) г)
2. Відносна вологість повітря в приміщенні 100 %. Яке співвідношення виконується для показань сухого термометра і вологого термометра ? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Чи зміниться, і якщо зміниться, то як, значення поверхневого натягу рідини, якщо рідину охолодити? (1 бал)
а) Не зміниться
б) Збільшиться
в) Зменшиться
г) Відповідь залежить від складу ґрунту
4. Ртуть змочує сталь, але не змочує скло. Виберіть рисунок, що відповідає ситуації, коли в сталеву посудину зі ртуттю опустили скляну трубку. (1 бал)
а) б) в) г)
5. Капіляр радіусом 5 мм помістили у воду. Знайдіть силу поверхневого натягу води, що виникла всередині капіляра. (2 бали)
6. На рисунку зображений психрометр, установлений у басейні. Скориставшись даними рисунка та необхідними таблицями, визначте відносну вологість і абсолютну вологість повітря в басейні. (3 бали)
7. Чому дорівнює поверхневий натяг рідини, якщо на вихідному отворі піпетки, діаметр якого 1,2 мм, може втриматися крапля масою 36 мг? (3 бали)
Самостійна робота з теми «Вологість повітря. Точка роси.
Поверхневий натяг рідини. Змочування. Капілярні явища»
2 варіант
1. Яким символом позначають абсолютну вологість повітря і якою є її одиниця в СІ? (1 бал)
а) б) в) г)
2. Відносна вологість повітря в приміщенні 60 %. Яке співвідношення виконується для показань сухого термометра і вологого термометра ? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Чи зміниться, і якщо зміниться, то як, значення поверхневого натягу рідини, якщо рідину нагріти? (1 бал)
а) Не зміниться
б) Збільшиться
в) Зменшиться
г) Відповідь залежить від складу ґрунту
4. Вода змочує скло, але не змочує цинк. Виберіть рисунок, що відповідає ситуації, коли в цинкову посудину з водою опустили скляну трубку. (1 бал)
а) б) в) г)
5. Кубик з ребром 6 см, який змочується водою, плаває на поверхні води. Чому дорівнює сила поверхневого натягу, яка діє на кубик? (2 бали)
6. На рисунку зображений психрометр, установлений у кімнаті. Скориставшись даними рисунка та необхідними таблицями, визначте відносну вологість і абсолютну вологість повітря в кімнаті. (3 бали)
7. Визначте масу спирту, що піднявся по капілярній трубці діаметром 0,3 мм. (3 бали)
Гр. 11 КК – 05.05.20. Опрацювати. Будова і властивості твердих тіл.
Довгий час здавалося, що найцікавіше у фізиці - це дослідження мікросвіту і мікрокосмосу. Саме там намагалися знайти відповіді на найважливі, фундаментальні питання, що пояснюють устрій навколишнього світу.
А зараз утворився третій фронт досліджень - вивчення твердих тіл. Чому ж так важливо досліджувати тверді тіла? Величезну роль, звичайно, грає десь практична діяльність людини.
Тверді тіла - це метали і діелектрики, без яких немислима електротехніка, це - напівпровідники, що лежать в основі сучасної електроніки, магніти, понад провідники, конструкційні матеріали.
Словом, можна стверджувати, що науково-технічний прогрес значною мірою заснований на використанні твердих тіл. Тверде тіло складається з мільярда частинок, які взаємодіють між собою. Це обумовлює появу певного порядку в системі і особливих властивостях всієї кількості мікрочасток. Структура твердих тіл багатообразна. Проте всі тверді тіла можна розділити на два великі класи: кристали і аморфні тіла. Кристали - це тверді тіла, атоми або молекули яких займають певні, впорядковані положення в просторі.
Тому кристали мають плоскі грані. Наприклад крупинка звичайної куховарської солі має плоскі грані, складові один з одним прямі кути (рис 1)
рис 1.
Це можна відмітити, розглядаючи сіль за допомогою лупи. Строга періодичність в розташуванні атомів приводить до збереження порядку на великих відстанях (у такому разі говорять, що є дальній порядок).
А як геометрично правильна форма крижинки! (рис 2)
рис 2
У ній також відбита геометрична правильність внутрішньої будови кристалічного твердого тіла - льоду. Проте, правильна зовнішня форма не єдиний і не навіть найголовніший наслідок впорядкованої будови кристала.
Головне - це залежність фізичних властивостей від вибраного в кристалі напряму. Перш за все впадає в очі різна механічна міцність кристалів по різних напрямах. Наприклад шматок слюди (рис 3) легко розшаровується в одному з напрямів на тонкі пластинки, але розірвати його в напрямі, перпендикулярному пластинкам, набагато важче.
рис 3
Так само легко розшаровується в одному напрямі кристал графіту (рис 4). Коли ви пишете олівцем, таке розшарування відбувається безперервно і тонкі шари графіту залишаються на папері. Це відбувається тому що кристалічна решітка графіту має шарувату структуру. Шари утворені поряд паралельних сіток, що складаються з атомів вуглецю. Атоми располагаются у вершинах правильных шестикутників. Відстань між шарами порівняно велика - зразкове в два рази більше, ніж довжина сторони шестикутника, тому зв'язки між шарами менш міцні, чим зв'язки усередині них.
рис 4
Багато кристалів по-різному проводять теплоту і електричний струм в різних напрямах. Від напряму залежать і оптичні властивості кристалів.
Так, кристал кварцу (рис 5) по разному заломлює світло залежно від напряму падаючих на нього променів.
рис.5 Залежність фізичних властивостей від напряму усередині кристала називають анізотропією.
Всі кристалічні тіла анізотропні.
Кристали: монокристали та полікристали. Монокристал – це одиночний кристал, що має макроскопічні упорядковані кристалічні градки.
Полікристал – це тверде тіло, яке являє собою сукупність хаотично орієнтованих монокристалів, що зрослися між собою.
Більшість кристалічних тіл - полікристали, оскільки вони складаються з безлічі зрощених кристалів. Одиночні кристали - монокристали мають правильну геометричну форму, і їх властивості різні по різних напрямах (анізотропія). Не всі тверді тіла - кристали. Існує безліч аморфних тіл. Чим вони відрізняються від кристалів? У аморфних тіл немає строгого порядку в розташуванні атомів. Тільки найближчі атоми - сусіди располагаются в деякому порядку. Але строгої направленості по всім напрямкам одного і того ж елементу структури, яка характерна для кристалів в аморфних тілах,немає. Властивості аморфних тіл. Всі аморфні тіла ізотропні, тобто їх фізичні властивості однакові по всіх напрямах (скло, смола, каніфоль, цукровий льодяник та ін.). При зовнішніх діях аморфні тіла виявляють одночасно пружні властивості, подібно до твердих тіл, і текучість, подібно рідині. Так, при короткочасних діях (ударах) вони поводяться як тверді тіла і при сильному ударі розколюються на шматки. Але при дуже тривалій дії аморфні тіла течуть.
Простежимо за шматком смоли, який лежить на гладкій поверхні. Поступово смола по ній розтікається, і, чим вище температура, тим швидше це відбувається. Атоми або молекули аморфних тіл, подібно до молекул рідини, мають певний час “осілому життю ” - час коливань біля положення рівноваги. Але на відміну від рідин цей час у них вельми великий. Аморфні тіла при низьких температурах по своїх властивостях нагадують тверді тіла. Текучістю вони майже не володіють, але у міру підвищення температури поступово розм'якшуються і їх властивості все більш і більш наближаються до властивостей рідин. Це відбувається тому, що із зростанням температури постепенно учащаются перескоки атомів з одного положення в інше.
Певної температури плавлення у аморфних тіл, на відмінувід кристалічних, немає.
Аморфні тіла займають проміжне положення між кристалічними твердими тілами і рідинами. Їх атоми або молекули розташовуються у відносному порядку.
Розуміння структури твердих тіл (кристалічних і аморфних) дозволяє створювати матеріали із заданими властивостями.
Гр. 11 КК – 06.05.20. Опрацювати § 47 «Деформація твердих тіл. Механічна напруга твердих тіл. Закон Гука. Модуль Юнга», ст. 183 – 189. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=wWT0kxsEL14
Гр. 11 ОСА – 05.05.20. Розв’язування задач на капілярні явища. Розв’язати задачі № 498, 500, 532, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Самостійна робота з теми «Вологість повітря. Точка роси.
Поверхневий натяг рідини. Змочування. Капілярні явища»
1 варіант
1. Яким символом позначають відносну вологість повітря і якою є її одиниця в СІ? (1 бал)
а) б) в) г)
2. Відносна вологість повітря в приміщенні 100 %. Яке співвідношення виконується для показань сухого термометра і вологого термометра ? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Чи зміниться, і якщо зміниться, то як, значення поверхневого натягу рідини, якщо рідину охолодити? (1 бал)
а) Не зміниться
б) Збільшиться
в) Зменшиться
г) Відповідь залежить від складу ґрунту
4. Ртуть змочує сталь, але не змочує скло. Виберіть рисунок, що відповідає ситуації, коли в сталеву посудину зі ртуттю опустили скляну трубку. (1 бал)
а) б) в) г)
5. Капіляр радіусом 5 мм помістили у воду. Знайдіть силу поверхневого натягу води, що виникла всередині капіляра. (2 бали)
6. На рисунку зображений психрометр, установлений у басейні. Скориставшись даними рисунка та необхідними таблицями, визначте відносну вологість і абсолютну вологість повітря в басейні. (3 бали)
7. Чому дорівнює поверхневий натяг рідини, якщо на вихідному отворі піпетки, діаметр якого 1,2 мм, може втриматися крапля масою 36 мг? (3 бали)
Самостійна робота з теми «Вологість повітря. Точка роси.
Поверхневий натяг рідини. Змочування. Капілярні явища»
2 варіант
1. Яким символом позначають абсолютну вологість повітря і якою є її одиниця в СІ? (1 бал)
а) б) в) г)
2. Відносна вологість повітря в приміщенні 60 %. Яке співвідношення виконується для показань сухого термометра і вологого термометра ? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Чи зміниться, і якщо зміниться, то як, значення поверхневого натягу рідини, якщо рідину нагріти? (1 бал)
а) Не зміниться
б) Збільшиться
в) Зменшиться
г) Відповідь залежить від складу ґрунту
4. Вода змочує скло, але не змочує цинк. Виберіть рисунок, що відповідає ситуації, коли в цинкову посудину з водою опустили скляну трубку. (1 бал)
а) б) в) г)
5. Кубик з ребром 6 см, який змочується водою, плаває на поверхні води. Чому дорівнює сила поверхневого натягу, яка діє на кубик? (2 бали)
6. На рисунку зображений психрометр, установлений у кімнаті. Скориставшись даними рисунка та необхідними таблицями, визначте відносну вологість і абсолютну вологість повітря в кімнаті. (3 бали)
7. Визначте масу спирту, що піднявся по капілярній трубці діаметром 0,3 мм. (3 бали)
Гр. 11 ОСА – 07.05.20. Опрацювати. Будова і властивості твердих тіл.
Довгий час здавалося, що найцікавіше у фізиці - це дослідження мікросвіту і мікрокосмосу. Саме там намагалися знайти відповіді на найважливі, фундаментальні питання, що пояснюють устрій навколишнього світу.
А зараз утворився третій фронт досліджень - вивчення твердих тіл. Чому ж так важливо досліджувати тверді тіла? Величезну роль, звичайно, грає десь практична діяльність людини.
Тверді тіла - це метали і діелектрики, без яких немислима електротехніка, це - напівпровідники, що лежать в основі сучасної електроніки, магніти, понад провідники, конструкційні матеріали.
Словом, можна стверджувати, що науково-технічний прогрес значною мірою заснований на використанні твердих тіл. Тверде тіло складається з мільярда частинок, які взаємодіють між собою. Це обумовлює появу певного порядку в системі і особливих властивостях всієї кількості мікрочасток. Структура твердих тіл багатообразна. Проте всі тверді тіла можна розділити на два великі класи: кристали і аморфні тіла. Кристали - це тверді тіла, атоми або молекули яких займають певні, впорядковані положення в просторі.
Тому кристали мають плоскі грані. Наприклад крупинка звичайної куховарської солі має плоскі грані, складові один з одним прямі кути (рис 1)
рис 1.
Це можна відмітити, розглядаючи сіль за допомогою лупи. Строга періодичність в розташуванні атомів приводить до збереження порядку на великих відстанях (у такому разі говорять, що є дальній порядок).
А як геометрично правильна форма крижинки! (рис 2)
рис 2
У ній також відбита геометрична правильність внутрішньої будови кристалічного твердого тіла - льоду. Проте, правильна зовнішня форма не єдиний і не навіть найголовніший наслідок впорядкованої будови кристала.
Головне - це залежність фізичних властивостей від вибраного в кристалі напряму. Перш за все впадає в очі різна механічна міцність кристалів по різних напрямах. Наприклад шматок слюди (рис 3) легко розшаровується в одному з напрямів на тонкі пластинки, але розірвати його в напрямі, перпендикулярному пластинкам, набагато важче.
рис 3
Так само легко розшаровується в одному напрямі кристал графіту (рис 4). Коли ви пишете олівцем, таке розшарування відбувається безперервно і тонкі шари графіту залишаються на папері. Це відбувається тому що кристалічна решітка графіту має шарувату структуру. Шари утворені поряд паралельних сіток, що складаються з атомів вуглецю. Атоми располагаются у вершинах правильных шестикутників. Відстань між шарами порівняно велика - зразкове в два рази більше, ніж довжина сторони шестикутника, тому зв'язки між шарами менш міцні, чим зв'язки усередині них.
рис 4
Багато кристалів по-різному проводять теплоту і електричний струм в різних напрямах. Від напряму залежать і оптичні властивості кристалів.
Так, кристал кварцу (рис 5) по разному заломлює світло залежно від напряму падаючих на нього променів.
рис.5 Залежність фізичних властивостей від напряму усередині кристала називають анізотропією.
Всі кристалічні тіла анізотропні.
Кристали: монокристали та полікристали. Монокристал – це одиночний кристал, що має макроскопічні упорядковані кристалічні градки.
Полікристал – це тверде тіло, яке являє собою сукупність хаотично орієнтованих монокристалів, що зрослися між собою.
Більшість кристалічних тіл - полікристали, оскільки вони складаються з безлічі зрощених кристалів. Одиночні кристали - монокристали мають правильну геометричну форму, і їх властивості різні по різних напрямах (анізотропія). Не всі тверді тіла - кристали. Існує безліч аморфних тіл. Чим вони відрізняються від кристалів? У аморфних тіл немає строгого порядку в розташуванні атомів. Тільки найближчі атоми - сусіди располагаются в деякому порядку. Але строгої направленості по всім напрямкам одного і того ж елементу структури, яка характерна для кристалів в аморфних тілах,немає. Властивості аморфних тіл. Всі аморфні тіла ізотропні, тобто їх фізичні властивості однакові по всіх напрямах (скло, смола, каніфоль, цукровий льодяник та ін.). При зовнішніх діях аморфні тіла виявляють одночасно пружні властивості, подібно до твердих тіл, і текучість, подібно рідині. Так, при короткочасних діях (ударах) вони поводяться як тверді тіла і при сильному ударі розколюються на шматки. Але при дуже тривалій дії аморфні тіла течуть.
Простежимо за шматком смоли, який лежить на гладкій поверхні. Поступово смола по ній розтікається, і, чим вище температура, тим швидше це відбувається. Атоми або молекули аморфних тіл, подібно до молекул рідини, мають певний час “осілому життю ” - час коливань біля положення рівноваги. Але на відміну від рідин цей час у них вельми великий. Аморфні тіла при низьких температурах по своїх властивостях нагадують тверді тіла. Текучістю вони майже не володіють, але у міру підвищення температури поступово розм'якшуються і їх властивості все більш і більш наближаються до властивостей рідин. Це відбувається тому, що із зростанням температури постепенно учащаются перескоки атомів з одного положення в інше.
Певної температури плавлення у аморфних тіл, на відмінувід кристалічних, немає.
Аморфні тіла займають проміжне положення між кристалічними твердими тілами і рідинами. Їх атоми або молекули розташовуються у відносному порядку.
Розуміння структури твердих тіл (кристалічних і аморфних) дозволяє створювати матеріали із заданими властивостями.
Гр. 21 ЕМВ – 05.05.20. Опрацювати § 33 «Інтерференція світла», ст. 125 – 129. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти /Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019.—368 с. Ссилка на підручник онлайн:
Для перегляду відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=WCdeV2nWKTU
Гр. 11 ТМ – 06.05.20. Розв’язування задач на механічні властивості твердих тіл.
Розв’язати задачі № 508, 509, 510Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ТМ – 07.05.20. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи.
Розв’язати задачі № 493, 499, 511, 518, 527, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ТМ – 08.05.20. Контрольна робота № 6 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка»
І варіант
1. Процес пароутворення, який відбувається по всьому об’єму рідини та супроводжується утворенням і збільшенням бульбашок пари. (1 бал)
а) Пароутворення б) Випаровування в) Конденсація г) Кипіння
2. Який вигляд має формула для обчислення відносного видовження? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання абсолютної вологості? (1 бал)
а) б) в) г)
4. Яка з перелічених властивостей характерна тільки для аморфних тіл? (1 бал)
а) Існування певної температури плавлення
б) Анізотропія
в) Висока теплопровідність
г) Відсутність певної температури плавлення
5. Обчисліть відносну вологість повітря при температурі 20°С, якщо густина пари в повітрі становить 10 г/м3. (Густина насиченої пари при даній температурі 17,3 г/м3). (2 бали)
6. Гас піднявся по капілярної трубці на висоту 15 мм. Визначте радіус трубки, якщо коефіцієнт поверхневого натягу гасу дорівнює 24ꞏ10–3 Н/м, а його густина – 800 кг/м3. (1 бал)
7. Під дією сили 50 Н дріт довжиною 2,5 м і площею поперечного перерізу 2,5ꞏ10–6 м2 видовжилася на 1 мм. Визначте модуль Юнга. (2 бали)
8. У кімнаті за температури 18 °С відносна вологість повітря 30 %. Скільки води треба додатково випаровувати для збільшення вологості до 60 %, якщо об’єм кімнати – 50 м3? (3 бали)
Контрольна робота № 6 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка»
ІІ варіант
1. Яку величину вимірюють за допомогою психрометра? (1 бал)
а) Точку роси б) Абсолютну вологість в) Температуру г) Відносну вологість
2. Який вигляд має закон Гука? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання поверхневої енергії рідини? (1 бал)
а) б) в) г)
4. Вибери із-поміж наведених умов ту, за якої пара є насиченою. (1 бал)
а) Кількість молекул, які залишають рідину, менша за кількість молекул, які повертаються
б) Кількість молекул, які залишають рідину, більша за кількість молекул, які повертаються
в) Кількість молекул, які залишають рідину, дорівнює кількість молекул, які повертаються
г) Процес пароутворення повністю припиняється
5. До металевого стержня з площею поперечного перерізу 3ꞏ10–6 м2 підвісили вантаж масою 10 кг. Обчисліть механічну напругу в стержні. (2 бали)
6. Відносна вологість повітря при 18 °С дорівнює 80%. Чому дорівнює парціальний тиск водяної пари, якщо тиск насиченої пари при цій температурі рівний 2,07 кПа? (1 бал)
7. Діаметр шийки краплі води в момент її відриву від скляної трубки можна вважати рівним діаметру трубки. Яку масу має падаюча крапля, якщо діаметр трубки 1 мм? Поверхневий натяг води рівний 7,28ꞏ10–2 Н/м. (2 бали)
8. Для визначення поверхневого натягу води десятикласник використав піпетку, діаметр вихідного отвору якої дорівнює 2 мм. Яке значення поверхневого натягу одержав юнак, якщо в ході досліду він з’ясував, що об’єм 40 краплин води дорівнює 2 мл? (3 бали)
Предмет «Фізика і астрономія» – дистанційне навчання
Завдання із 27.04.2020 по 30.04.2020
Гр. 21 АОС – 20.04.20. Астрономія. Опрацювати §13. «Розвток космонавтики», ст. 255 - 257, §14. «Космогонія Сонячної системи», ст. 257 - 2261. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=cxi_fkBCTas
Гр. 21 АОС – 29.04.20. Астрономія. Захист навчальних проектів «Планети земної групи».
Для перегляду відео натисніть тут: https://naurok.com.ua/proekt-z-astronomi-sonyachna-sistema-79878.html
Гр. 21 АОС - 30.04.20. Астрономія. Опрацювати §15. «Дослідження електромагнітного випромінювання небесних світил. Фотометричні величини та спектральний аналіз», ст. 265 - 267, §16. «Принцип дії і будова оптичного та радіотелескопа, детекторів нейтрино та гравітаційних хвиль. Сучасні наземні телескопи. Астрономічні обсерваторії», ст. 267 - 272. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути презентацію натисніть тут: https://naurok.com.ua/prezentaciya-suchasni-nazemni-y-kosmichni-teleskopi-134838.html
Гр. 21 КК – 27.04.20. Опрацювати §21. «Вільні та вимушені коливання. Резонанс», ст. 87 - 89. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=qJQ37vSzzYw
Гр. 11 КК – 27.04.20. Опрацювати § 45 «Властивості рідин. Поверхневий натяг». ст. 178-180. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Ссилка на підручник онлайн:
Для перегляду презентації натисність тут: https://ppt-online.org/309949
Гр. 11 КК – 28.04.20. Розв’язування задач наповерхневий натяг. Розв’язати задачі № 501, 526, 529, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 КК – 29.04.20. Опрацювати § 46 «Змочування. Капілярні явища». ст. 180-183. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Перегляд навчального відео YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=iy5zD3VKndc
Гр. 11 ОСА – 28.04.20. Розв’язування задач наповерхневий натяг. Розв’язати задачі № 501, 526, 529, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ОСА – 30.04.20. Опрацювати § 46 «Змочування. Капілярні явища». ст. 180-183. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Перегляд навчального відео YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=iy5zD3VKndc
Гр. 21 ЕМВ – 21.04.20. Опрацювати § 32 «Дисперсія світла», ст. 123 – 125. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти /Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019.—368 с. Ссилка на підручник онлайн:
Для перегляду відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=oKOOVhpeqV4
Гр. 31 ТМ – 29.04.20. Астрономія. Підсумковий урок. Пройти підсумкове тестування зареєструвавшись у Facebook або письмово в зошиті.
Щоб переглянути тест натисніть тут: https://naurok.com.ua/test/astronomiya-pidsumkoviy-306597.html
Гр. 11 ТМ – 29.04.20. Опрацювати. Будова і властивості твердих тіл.
Довгий час здавалося, що найцікавіше у фізиці - це дослідження мікросвіту і мікрокосмосу. Саме там намагалися знайти відповіді на найважливі, фундаментальні питання, що пояснюють устрій навколишнього світу.
А зараз утворився третій фронт досліджень - вивчення твердих тіл. Чому ж так важливо досліджувати тверді тіла? Величезну роль, звичайно, грає десь практична діяльність людини.
Тверді тіла - це метали і діелектрики, без яких немислима електротехніка, це - напівпровідники, що лежать в основі сучасної електроніки, магніти, понад провідники, конструкційні матеріали.
Словом, можна стверджувати, що науково-технічний прогрес значною мірою заснований на використанні твердих тіл. Тверде тіло складається з мільярда частинок, які взаємодіють між собою. Це обумовлює появу певного порядку в системі і особливих властивостях всієї кількості мікрочасток. Структура твердих тіл багатообразна. Проте всі тверді тіла можна розділити на два великі класи: кристали і аморфні тіла. Кристали - це тверді тіла, атоми або молекули яких займають певні, впорядковані положення в просторі.
Тому кристали мають плоскі грані. Наприклад крупинка звичайної куховарської солі має плоскі грані, складові один з одним прямі кути (рис 1)
рис 1.
Це можна відмітити, розглядаючи сіль за допомогою лупи. Строга періодичність в розташуванні атомів приводить до збереження порядку на великих відстанях (у такому разі говорять, що є дальній порядок).
А як геометрично правильна форма крижинки! (рис 2)
рис 2
У ній також відбита геометрична правильність внутрішньої будови кристалічного твердого тіла - льоду. Проте, правильна зовнішня форма не єдиний і не навіть найголовніший наслідок впорядкованої будови кристала.
Головне - це залежність фізичних властивостей від вибраного в кристалі напряму. Перш за все впадає в очі різна механічна міцність кристалів по різних напрямах. Наприклад шматок слюди (рис 3) легко розшаровується в одному з напрямів на тонкі пластинки, але розірвати його в напрямі, перпендикулярному пластинкам, набагато важче.
рис 3
Так само легко розшаровується в одному напрямі кристал графіту (рис 4). Коли ви пишете олівцем, таке розшарування відбувається безперервно і тонкі шари графіту залишаються на папері. Це відбувається тому що кристалічна решітка графіту має шарувату структуру. Шари утворені поряд паралельних сіток, що складаються з атомів вуглецю. Атоми располагаются у вершинах правильных шестикутників. Відстань між шарами порівняно велика - зразкове в два рази більше, ніж довжина сторони шестикутника, тому зв'язки між шарами менш міцні, чим зв'язки усередині них.
рис 4
Багато кристалів по-різному проводять теплоту і електричний струм в різних напрямах. Від напряму залежать і оптичні властивості кристалів.
Так, кристал кварцу (рис 5) по разному заломлює світло залежно від напряму падаючих на нього променів.
рис.5 Залежність фізичних властивостей від напряму усередині кристала називають анізотропією.
Всі кристалічні тіла анізотропні.
Кристали: монокристали та полікристали. Монокристал – це одиночний кристал, що має макроскопічні упорядковані кристалічні градки.
Полікристал – це тверде тіло, яке являє собою сукупність хаотично орієнтованих монокристалів, що зрослися між собою.
Більшість кристалічних тіл - полікристали, оскільки вони складаються з безлічі зрощених кристалів. Одиночні кристали - монокристали мають правильну геометричну форму, і їх властивості різні по різних напрямах (анізотропія). Не всі тверді тіла - кристали. Існує безліч аморфних тіл. Чим вони відрізняються від кристалів? У аморфних тіл немає строгого порядку в розташуванні атомів. Тільки найближчі атоми - сусіди располагаются в деякому порядку. Але строгої направленості по всім напрямкам одного і того ж елементу структури, яка характерна для кристалів в аморфних тілах,немає. Властивості аморфних тіл. Всі аморфні тіла ізотропні, тобто їх фізичні властивості однакові по всіх напрямах (скло, смола, каніфоль, цукровий льодяник та ін.). При зовнішніх діях аморфні тіла виявляють одночасно пружні властивості, подібно до твердих тіл, і текучість, подібно рідині. Так, при короткочасних діях (ударах) вони поводяться як тверді тіла і при сильному ударі розколюються на шматки. Але при дуже тривалій дії аморфні тіла течуть.
Простежимо за шматком смоли, який лежить на гладкій поверхні. Поступово смола по ній розтікається, і, чим вище температура, тим швидше це відбувається. Атоми або молекули аморфних тіл, подібно до молекул рідини, мають певний час “осілому життю ” - час коливань біля положення рівноваги. Але на відміну від рідин цей час у них вельми великий. Аморфні тіла при низьких температурах по своїх властивостях нагадують тверді тіла. Текучістю вони майже не володіють, але у міру підвищення температури поступово розм'якшуються і їх властивості все більш і більш наближаються до властивостей рідин. Це відбувається тому, що із зростанням температури постепенно учащаются перескоки атомів з одного положення в інше.
Певної температури плавлення у аморфних тіл, на відмінувід кристалічних, немає.
Аморфні тіла займають проміжне положення між кристалічними твердими тілами і рідинами. Їх атоми або молекули розташовуються у відносному порядку.
Розуміння структури твердих тіл (кристалічних і аморфних) дозволяє створювати матеріали із заданими властивостями.
Гр. 11 ТМ – 29.04.20. Опрацювати § 47 «Деформація твердих тіл», ст. 183 – 185. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Ссилка на підручник онлайн:
Щоб переглянути відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=wWT0kxsEL14
Гр. 11 ТМ – 30.04.20. Опрацювати § 47 «Механічна напруга твердих тіл. Закон Гука. Модуль Юнга», ст. 185 – 189. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Ссилка на підручник онлайн:
Предмет «Фізика і астрономія» – дистанційне навчання
Завдання із 21.04.2020 по 24.04.2020
Гр. 21 АОС – 22.04.20. Астрономія. Опрацювати §9. «Планети-гіганти», ст. 238 - 243, Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут:
Гр. 21 АОС – 23.04.20. Астрономія. Опрацювати §10. «Супутники планет», ст. 243 – 246, §11. «Карликові планети та малі тіла Сонячної системи». ст. 246 - 252. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Щоб переглянути відео натисніть тут:
Гр. 21 АОС - 24.04.20. Астрономія. Опрацювати §12. «Космічні дослідження об’єктів Сонячної системи. Рух штучних супутників та автоматичних міжпланетних станцій», ст. 252 - 255., Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко.— Київ: Генеза, 2019.—368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Гр. 11 КК – 21.04.20. Опрацювати § 44 «Властивості насиченої і ненасиченої пари. Вологість повітря», ст. 173-175. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Ссилка на підручник онлайн:
Щоб переглянути відео натисніть тут:
Щоб переглянути відео натисніть тут:
Гр. 11 КК – 22.04.20. Опрацювати § 44 «Вологість повітря», ст. 175-178. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Ссилка на підручник онлайн:
Щоб переглянути відео натисніть тут:
Гр. 11 КК – 22.04.20. Розв’язування задач на вологість повітря. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Задачі для самостійного розв’язку:
1. Визначте відносну вологість повітря за температури 18 °С, якщо парціальний тиск водяної пари становить 1,24 кПа.
2. Визначте абсолютну вологість повітря за температури 26 °С, якщо відносна вологість дорівнює 54 %.
3. Визначте відносну вологість повітря за температури , якщо точка роси .
Гр. 11 ОСА – 21.04.20. Розв’язування задач на вологість повітря. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Задачі для самостійного розв’язку:
1. Визначте відносну вологість повітря за температури 18 °С, якщо парціальний тиск водяної пари становить 1,24 кПа.
2. Визначте абсолютну вологість повітря за температури 26 °С, якщо відносна вологість дорівнює 54 %.
3. Визначте відносну вологість повітря за температури , якщо точка роси .
Гр. 11 ОСА – 23.04.20. § 45 «Властивості рідин. Поверхневий натяг». ст. 178-180. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Ссилка на підручник онлайн:
Для перегляду презентації натисність тут: https://ppt-online.org/309949
Гр. 11 ЕМВ – 21.04.20. Захист навчальних проектів.
Орієнтовні теми
1. Дифузія та її значення.
2. Рідікі кристали та їхні властивості.
3. Полімери – їх властивості та застосування.
Орієнтовні критерії оцінювання навчального проекту
1. Актуальність -1 бал.
2. Оформлення роботи (паперові носії) - 2 бали.
3. Достовірність - 1 бал.
4. Науковість - 2 бали.
5. Представлення - 2 бали.
6. Презентація (малюнки) - 2 бали.
7. Обговорення - 2 бали.
Орієнтовне оформлення проекту (паперові носії та презентація)
1. Назва проекту.
2. Тип проекту.
3. Керівник проекту (вчитель).
4. Виконавці проекту.
5. Проблема.
6. Мета.
7. Очікуваний результат (для дослідження).
8. Завдання проекту.
9. Хід роботи.
10. Висновки.
11. Використані джерела інформації.
Типи проектів
Ø Дослідницький.
Ø Інформаційно-пошуковий.
Ø Творчий.
Ø Рольовий.
Проект - це «п'ять П»
ü Проблема.
ü Проектування (планування).
ü Пошук інформації.
ü Продукт.
ü Презентація (представлення результату).
Для перегляду прикладу проектів натисніть тут:
Гр. 11 ЕМВ – 23.04.20. Підсумкове повторення тра узагальнення за рік.
Youtube канали для перегляду:
ЦІКАВА НАУКА
ФІЗИКА. АСТРОНОМІЯ
ManLab
ПРОСТАЯ НАУКА
GetAClass - Физика в опытах и экспериментах
Наука детям
Андрій Ісак
Гр. 21 ЕМВ – 21.04.20. Опрацювати § 31 «Поширення світла в різних середовищах. Ефект Доплера», ст. 121 – 123. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти /Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019.—368 с. Ссилка на підручник онлайн:
Для перегляду відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=A8OWOnz8Ulo
Гр. 31 ТМ – 22.04.20. Підсумкова контрольна робота за повний курс фізики.
Варіант І
Початковий рівень
1. Періодом рівномірного руху по колу називають….
А…..повний час руху. Б. …кількість обертів за одиницю часу.
В. …час одного повного оберту. Г. …кількість обертів за весь час руху.
2. Повна механічна енергія тіла – це сума……
А. …його потенціальної енергії та внутрішньої енергії.
Б. … його потенціальної енергії та кінетичної енергії.
В. … його кінетичної енергії та внутрішньої енергії.
Г. … його потенціальної енергії, кінетичної та внутрішньої енергії.
3. Фізична величина, що характеризує магнітні властивості речовини, називається….
А. ..діелектричною проникністю середовища. Б. … магнітною проникністю середовища.
В. …магнітною індукцією. Г. …магнітним потоком.
4. Одиницею фокусної відстані лінзи є….
А. … метр. Б. …метр за секунду. В. …секунда. Г. …Герц
Середній рівень
5. При ізохорному нагріванні газ отримав кількість теплоти 2 кДж. На скільки збільшиться його внутрішня енергія?
А. 33% Б. 40% В.60% Г. 67%
6. Визначіть електрохімічний еквівалент свинцю, якщо за 5 год електролізу при силі струму 5А на катоді виділилося 97г свинцю.
А. Приблизно 1*10 кг/Кл. Б. Приблизно 3*10 кг/Кл.
В. Приблизно 2*10 кг/Кл. Г. Приблизно 4*10 кг/Кл.
7. Металевий стержень довжиною 50см рухається в однорідному магнітному полі 0,4 Тл. Швидкість руху напрямлена перпендикулярно до стержня та утворює кут 45 з лініями магнітної індукції. ЕРС індукції в стержні дорівнює 0,71 В. Якою є швидкість руху стержня?
А. 5 см/с. Б. 7 см/с В. 5 м/с Г. 7 м/с
8. Відстань від Землі до Місяця дорівнює 384000 км. За який час посланий з Землі радіосигнал, який відбився від поверхні Місяця, повернеться на Землю?
А. Менше 1с. Б. Від 1с до 1,5с. В. Від 1,5с до 2,5с. Г. Більше 2,5с.
Достатній рівень
9. По провіднику, до кінців якого прикладено напругу 12В, за 2хв пройшов заряд 12 Кл. Визначіть опір провідника..
А. 0,5 Ом. Б. 2 Ом. В. 60 Ом. Г. 120 Ом.
10. Для калію червона межа фотоефекту відповідає довжині хвилі 620 нм. Якою є максимальна швидкість руху фотоелектронів при опроміненні калію світлом з довжиною хвилі 500нм?
А. Менше 50 км/с. Б. Між 350 км/с і 500 км/с
В. Між 60 км/с і 300 км/с Г. Більше 550 км/с
Високий рівень
11. Електровоз на горизонтальній ділянці шляху розвиває сталу силу тяги 0,345МН. Визначіть силу опору руху електровоза масою 1300т, якщо на ділянці шляху 300 м його швидкість зросла від 36 км/год до 42 км/год.
Варіант ІІ
Початковий рівень
1. Як називають явище, при якому рідина перетворюється на газ?
А. Дифузія. Б. Сублімація. В. Пароутворення. Г. Конденсація.
2. Яке співвідношення є математичним записом закону Ома для ділянки кола?
А. Б. В. Г.
3. Вільними називають коливання, які відбуваються під дією…
А…зовнішніх сил. Б… зовнішніх і внутрішніх сил.
В…внутрішніх сил. Г… сили тертя.
4. При електричному резонансі різко зростає…
А…частота змінного струму. Б…циклічна частота змінного струму.
В…амплітудне значення сили струму. Г…період змінного струму.
Середній рівень
1. Протягом 12 с автомобіль рухався рівномірно прямолінійно зі швидкістю 15м/с. Який
шлях проїхав автомобіль?
А. 3м. Б. 27м. В. 150м. г.180м.
2. Теплова машина одержала від нагрівання кількість теплоти 500 кДж і передала холодильнику кількість теплоти 300кДж. Яким є ККД теплової машини?
А. 40%. Б.67%. В. 25%. Г.60%.
3. Напруженість поля точкового заряду на відстані 0,2м від нього дорівнює 225В/м. Визначіть модуль заряду.
А.10 нКл. Б.1 нКл. В. 0,5 нКл. Г. 0,1 нКл.
4. Металевий стержень довжиною 20 см рухається зі швидкістю 2 м/с у однорідному магнітному полі з індукцією 0,5 Тл. Швидкість руху напрямлена перпендикулярно до стержня та утворює кут 30 з лініями магнітної індукції. Чому дорівнює ЕРС індукції в стержні?
А. 0,1 В. Б. 0,2 В. В. 10 В. Г.20 В.
Достатній рівень
1. Визначте гальмівну силу, що діє на автомобіль масою 2 т, якщо рівняння руху має вигляд х=5t-t (усі величини подані в СІ).
А. 10кН. Б. 4кН. В. 2кН. Г. 1кН.
2. Якою є енергія зв’язку ядра Са?
А. Менше 300 МеВ. Б. Між 310 МеВ і 350 МеВ.
В. Між 360 Мев і 380 Мев. Г. Більше 390 МеВ.
Високий рівень
1. Коливальний контур складається з котушки індуктивністю 500 мкГн і повітряного конденсатора змінної ємності. Відстань між пластинами конденсатора дорівнює 0,15 мм, площа перекриття пластин можна змінювати від 5 см до 20 см. На яку частоту можна настроїти даний контур?
Гр. 31 ТМ – 22.04.20. Астрономія. Опрацювати тему № 8 «Життя у Всесвіті», ст. 112-120. Астрономія. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Яцківа Я.С.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Микола Пришляк. — Харків: «Ранок», 2019. — 144 с.
Ссилка на підручник онлайн:
Для перегляду відео натисніть тут: https://www.youtube.com/watch?v=lv6XoLO0RZI
Гр. 11 ТМ – 22.04.20. Капілярні явища в грунті.
Для перегляду презентації натисніть тут:
Гр. 11 ТМ – 23.04.20. Розв’язування задач на капілярні явища. Розв’язати задачі № 498, 500, 532, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ТМ – 24.04.20. Самостійна робота з теми «Вологість повітря. Точка роси.
Поверхневий натяг рідини. Змочування. Капілярні явища»
1 варіант
1. Яким символом позначають відносну вологість повітря і якою є її одиниця в СІ? (1 бал)
а) б) в) г)
2. Відносна вологість повітря в приміщенні 100 %. Яке співвідношення виконується для показань сухого термометра і вологого термометра ? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Чи зміниться, і якщо зміниться, то як, значення поверхневого натягу рідини, якщо рідину охолодити? (1 бал)
а) Не зміниться
б) Збільшиться
в) Зменшиться
г) Відповідь залежить від складу ґрунту
4. Ртуть змочує сталь, але не змочує скло. Виберіть рисунок, що відповідає ситуації, коли в сталеву посудину зі ртуттю опустили скляну трубку. (1 бал)
а) б) в) г)
5. Капіляр радіусом 5 мм помістили у воду. Знайдіть силу поверхневого натягу води, що виникла всередині капіляра. (2 бали)
6. На рисунку зображений психрометр, установлений у басейні. Скориставшись даними рисунка та необхідними таблицями, визначте відносну вологість і абсолютну вологість повітря в басейні. (3 бали)
7. Чому дорівнює поверхневий натяг рідини, якщо на вихідному отворі піпетки, діаметр якого 1,2 мм, може втриматися крапля масою 36 мг? (3 бали)
Самостійна робота з теми «Вологість повітря. Точка роси.
Поверхневий натяг рідини. Змочування. Капілярні явища»
2 варіант
1. Яким символом позначають абсолютну вологість повітря і якою є її одиниця в СІ? (1 бал)
а) б) в) г)
2. Відносна вологість повітря в приміщенні 60 %. Яке співвідношення виконується для показань сухого термометра і вологого термометра ? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Чи зміниться, і якщо зміниться, то як, значення поверхневого натягу рідини, якщо рідину нагріти? (1 бал)
а) Не зміниться
б) Збільшиться
в) Зменшиться
г) Відповідь залежить від складу ґрунту
4. Вода змочує скло, але не змочує цинк. Виберіть рисунок, що відповідає ситуації, коли в цинкову посудину з водою опустили скляну трубку. (1 бал)
а) б) в) г)
5. Кубик з ребром 6 см, який змочується водою, плаває на поверхні води. Чому дорівнює сила поверхневого натягу, яка діє на кубик? (2 бали)
6. На рисунку зображений психрометр, установлений у кімнаті. Скориставшись даними рисунка та необхідними таблицями, визначте відносну вологість і абсолютну вологість повітря в кімнаті. (3 бали)
7. Визначте масу спирту, що піднявся по капілярній трубці діаметром 0,3 мм. (3 бали)
Завдання із 13.04.2020 по 17.04.2020
Гр. 21 АОС – 13.04.20. Астрономія. Опрацювати §4. «Закони Кеплера та їхній зв’язок із законами Ньютона». ст. 215 - 217. §5. «Визначення відстаней до небсних тіл». ст. 217 - 219. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Гр. 21 АОС – 15.04.20. Астрономія. Опрацювати §6. «Астрономія та визначення часу. Календар». ст. 219 - 225. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Гр. 21 АОС - 16.04.20. Захист навчальних проектів. «Системи небесних координат». Щоб перглянути приклад натисніть тут:
Астрономія. Опрацювати §7. «Земля і Місяць». ст. 229 - 233. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с.
Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Гр. 21 АОС - 17.04.20. Астрономія. Опрацювати §8. «Планети земної групи». ст. 233 - 238. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html.
Гр. 21 КК – 13.04.20. Опрацювати §20. «Математичний і пружинний маятники. Період коливань маятників». ст. 86 - 87. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн:
Розв’язування задач на період коливань маятників.
Гр. 11 КК – 13.04.20. Опрацювати § 43 «Необоротність теплових процесів. Ентропія». ст. 167-170. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Розв’язування задач на теплові і холодильні машини. Розв’язати задачі № 461, 462, 463 ст. 171. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О.І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: «Генеза», 2019. — 256 с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 КК – 14.04.20. Опрацювати: «Екологічні проблеми, пов’язані з використанням теплових машин».
Вступ
Світу, в якому ми живемо, загрожує серйозна небезпека. Втручання людини у тендітну рівновагу природи - розвиток техніки і промисловості - може нанести непоправну шкоду оточуючому нас прекрасному довкіллю. Одначе, сьогодні існують ефективні методи боротьби проти всіх форм забруднення природи, які буде розглянуто далі. Але, насамперед, пропонуємо опис того негативного впливу, що спричиняється використанням людиною теплових двигунів.
1. Теплові двигуни
Тепловий двигун - машина, призначена для перетворення теплової енергії на механічну роботу. Джерелом тепла теплового двигуна є переважно органічне паливо. До теплового двигуна з зовнішнім згорянням палива належать парові машини і парові турбіни, до теплового двигуна з внутрішнім згорянням - двигуни внутрішнього згоряння, газові турбіни і реактивні двигуни. В кожному тепловому двигуні розрізняють нагрівник і холодильник. Робоче тіло двигуна, одержавши певну кількість тепла Q1 від нагрівника, розширюється в двигуні, а далі виходить у холодильник (напр. в конденсатор), віддаючи йому кількість тепла Q2 . Різниця між підведеним (Q1 ) і відведеним (Q2 ) теплом перетворюється у двигуні на механічну роботу; при цьому стан робочого тіла змінюється за замкненим циклом. Ефективність теплового двигуна визначають термічним, або термодинамічним, коефіцієнтом корисної дії, що являє собою відношення кількості тепла, перетвореного на роботу, до кількості підведеного тепла.
2. Шкідливі викиди в атмосферу
Для спалювання палива в теплових машинах витрачається велика кількість кисню. На згоряння різноманітного палива витрачається від 15% до 30% кисню, який виробляється зеленими рослинами. Теплові машини викидають в атмосферу великі кількості оксиду карбону (СО2 ). Згоряння палива в топках промислових підприємств і теплових електростанцій майже ніколи не буває повним, тому відбувається забруднення повітря золою, пластівцями сажі. Енергетичні установки викидають в атмосферу щорічно 230-290 млн. м. куб. золи і близько 60 млн. м. куб. оксиду сірки (SO2 ). Окрім того, при спалюванні нафти, вугілля, газу в повітря щорічно викидається: 400млн. т оксиду вуглецю; 250 млн. т сполук хлору, фтору, найтоншого пилу, аерозолів; метали: свинець, ртуть, ванадій, нікель, радіоактивні елементи, 70 млн. т сполук свинцю.
Продукти неповного згоряння, що потрапили в атмосферу, вступають у хімічні реакції з водяними парами повітря і у вигляді мікроскопічних крапельок розчинів кислот переносяться на сотні і тисячі кілометрів. На поверхню Землі випадають так звані кислотні дощі. Звичайна дощова вода повинна мати рН - 5,6...5,7. Але вже десятки років з причин забруднення атмосфери над Північною Америкою і Європою випадають дощі з вмістом кислоти в десятки, сотні і навіть у тисячі разів більше. За вмістом кислотні дощі іноді відповідають оцту. У ході еволюції живі організми пристосувалися до фізичного й хімічного середовища і можуть існувати тільки в певному інтервалі рН. Зміна рН викликає біологічну перебудову водних систем. Коли рН знижується до 6,5...6,0 гинуть завитки і молюски. При рН - 6,0...5,0 гинуть найбільш чутливі планктонні організми, деякі види риби. Кислотні дощі завдають величезної шкоди не тільки водоймищам, а й ґрунтам, лісам. Вони негативно впливають на рослинний та тваринний світ, прискорюють корозію металів, руйнують будівлі з мармуру та вапняку, окислюють ґрунти та водойми. У Німеччині кількість лісів, уражених кислотними дощами, досягла 40 відсотків, а місцями навіть 70 відсотків.
Речовини, які забруднюють атмосферу, особливо вуглекислий газ, накопичуються в атмосфері, значно збільшуючи тепло сонячного випромінювання. Таке протиприродне підвищення температури може призвести до серйозних кліматичних змін, таких як танення льодовиків, значне підвищення рівня води у Світовому океані, підвищення його температури. Яскравим прикладом згубного впливу підвищення температури води у Світовому океані на живі організми може бути такий науковий факт. По всій Землі коралові рифи стали раптом “вибілюватись”, оскільки потепління океанської води завдало незвичного стресу тендітним організмам, що в нормальних умовах живуть в оболонці корала і надають рифу його природне забарвлення. Оскільки ці організми, прозвані “зукс”, покидають мембрану корала, сам корал стає прозорим і дозволяє просвічуватись білому вапняковому скелету - звідси його “вибілений” вигляд. Раніше “вибілювання” фактично завжди було випадковим і тимчасовим явищем, але за останні кілька років учені були вражені раптовим і повсюдним поширенням випадків “вибілювання” по всьому світу, внаслідок чого щораз більше коралових рифів так і не відновлюються. Рівень вуглекислого газу продовжує підвищуватись, а разом з цим підвищується і температура. Вчені прогнозують, що глобальне потепління підніме температуру в полярних регіонах значно вище, аніж деінде. З потеплінням полярного повітря крига тут тоншатиме, а оскільки полярна шапка матиме чи не вирішальний вплив на погоду в глобальному масштабі, наслідки її танення можуть бути згубними. Одна команда американських вчених доповіла про кардинальні зміни в характері розподілу льоду в Арктиці, а інша зробила поки що неостаточне твердження, що в цілому північна полярна шапка лише за останнє десятиліття потоншала на 2%.
Глобальне потепління - це також стратегічна загроза. Концентрація вуглекислого газу та інших теплопоглинаючих молекул, що значною мірою потрапляють у оточуюче середовище через використання теплових двигунів, з часу Другої світової війни зросла майже на 25% і створила всесвітню загрозу здатності Землі регулювати кількість сонячного тепла, що утримується в атмосфері. Таке збільшення тепла серйозно загрожує рівновазі глобального клімату, що визначає режим вітрів, кількість опадів, поверхневі температури, океанські течії та рівень моря. А це, у свою чергу, визначає розподіл рослинного та тваринного світів на землі та в морі та справляє суттєвий вплив на розміщення і структуру людських суспільств.
Дві найвідоміші кризи - глобальне потепління та зменшення озонового шару в стратосфері - підсилюють одна одну і так чи інакше пов'язані з використанням теплових двигунів та фреону. Глобальне потепління призводить до збільшення кількості водяної пари в атмосфері і поглинання нижньою її частиною інфрачервоних променів, яке у протилежному випадку випромінювалося б назад у космос, пройшовши через стратосферу. Унаслідок цього стратосфера охолоджується, тоді як нижня частина атмосфери нагрівається. Холодніша стратосфера з більшою кількістю водяної пари означає більшу кількість кристаликів льоду в озоновому шарі, особливо у полярних регіонах, де хлорфторвуглеці змішуються з озоном у присутності льоду і таким чином швидко зменшують концентрацію озону. Що тонший озоновий шар то більше ультрафіолетові промені бомбардують поверхню Землі й усі організми, що живуть на ній. Ультрафіолетове випромінювання вражає рослини, які в нормальних умовах поглинають велику кількість СО2 завдяки фотосинтезу, і, схоже, серйозно руйнує їхню здатність до цього. Коли рослини поглинають менше СО2 , то цього газу стає в атмосфері більше, а це спричинює ще більше глобальне потепління і все більше охолодження стратосфери. Внаслідок величезного накопичення газу метану в атмосфері над великими містами з'являються “фосфоресцентні хмари”. Метан ще називають природним газом; він виділяється із сміттєзвалищ, вугільних копалень, внаслідок неповного згоряння вугілля та від інших різноманітних видів людської діяльності. Навіть якщо фосфоресцентні хмари спостерігалися і раніше, уся ця надлишкова кількість метану несе велику кількість водяної пари у верхні шари атмосфери, де вона конденсується на значно більшій висоті та утворює все більше хмар. При цьому ми знову ж таки збільшуємо загрозу глобального потепління, оскільки метан - один з парникових газів, що накопичуються найшвидше, третій після вуглекислого газу та водяної пари у загальному об'ємі газів, що змінюють хімічний склад атмосфери.
Збільшення кількості хлору в атмосфері на 600 % за останні сорок років мало місце не лише у країнах виробниках хлорфторвуглеців, але також у повітрі над кожною країною, над Антарктикою, над Північним полюсом і Тихим океаном. Зростання концентрації хлору підриває глобальний процес, яким Земля регулює кількість сонячного ультрафіолетового випромінювання, що може пройти різь атмосферу до поверхні. Якщо дозволити концентрації хлору і далі зростати, то дози випромінювання також підвищуватимуться - до межі, коло всі рослини і тварини опиняться перед новою загрозою вимирання. Хоча й інші хімічні речовини зробили свій внесок у кризу, що пов'язана із виснаженням озону, все ж основна шкода завдана хлорфторвуглецями. Той факт, що хлорфторвуглеці вже встигли завдати масштабного удару глобальній атмосфері, хоча виробляються менше між 60 років, має спонукати людство замислитися на тим, скільки хімічних сполук з-поміж тих двадцяти тисяч, які щороку винаходяться у світі, можуть, за умов їх масового виробництва. Спричинити інші суттєві зміни у довкіллі. Дуже мало з них перед застосуванням всебічно випробують на предмет їх впливу на довкілля.
3. Перспективні шляхи покращення екології
Негативні зміни в екології, пов'язані з використанням теплових двигунів уже давно привернули увагу учених всього світу. Роботи ведуться у чотирьох напрямках:
1. Для більш повного згоряння палива в горючу суміш двигунів внутрішнього згоряння додають водень.
2. Для кращого очищення вихлопних і паливних газів застосовують спеціальні фільтри, присадки до палива, а також спеціальну обробку газів перед їх викидом в атмосферу.
3. Пошуки нового, більш чистого виду палива. Широко використовується в якості палива попередньо очищений природній газ, а також спирти.
4. Ведуться великі дослідницькі роботи по створенню водневого та сонячного двигунів .
Висновки
Очевидно, що використання теплових двигунів відкриває перед людством фантастичні можливості. Ми запускаємо в космос ракети, створюємо швидкісні автомобілі, наше небо розсікають надшвидкі літаки, в світі працює величезна кількість ТЕЦ, що забезпечують нас електроенергією, а які, здавалося б, перспективи відкриває нам майбутнє! Але, як кажуть екологи: “Не можна досягти лише чогось одного”. Це дійсно так.
Використання теплових двигунів привело людство до глобальної екологічної кризи. Звичайно, ця криза спричинена дією сукупності негативних чинників людської діяльності, але чи не найбільшу роль у її появі належить використанню теплових машин.
Глобальне потепління і руйнування озонового шару - ось дві величезні проблеми, спричинені використанням ТД, від вирішення чи не вирішення яких залежить саме існування людства на Землі. Окрім того, завдяки людській діяльності потерпає прекрасний світ живої природи, забруднюються чисті водойми, псуються ґрунти, атмосфера стає “звалищем” шкідливих речовин.
Над вирішенням проблеми, пов'язаної з використанням ТД, працюють вчені всього світу. Робота ведеться в чотирьох основних напрямках: дослідницькі роботи по створенню нових видів двигунів, пошуки нового більш чистого виду пального, розробка фільтрів і конвертерів для зменшення шкідливих речовин у вихлопі ДВЗ, додавання певних хімічних речовин у паливо для ТД для більш повного згоряння.
Гр. 11 КК – 15.04.20. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи. Розв’язати задачі № 451, 452, 458, 468 ст. 169-170. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 КК – 15.04.20. Контрольна робота № 5 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка».
І варіант
1. Фізична модель газу, молекули якого приймають за матеріальні точки, що не взаємодіють одна з одною на відстані та пружно взаємодіють у моменти зіткнення. (1 бал)
а) Розріджений газ б) Ідеальний газ в) Реальний газ г) Вуглекислий газ
2. За якою з наведених формул можна розрахувати число молекул речовини? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання абсолютної температури? (1 бал)
а) ℃ б) К в) °F г) °D
4. Який з графіків, зображених на рисунку, відповідає процесу, який був проведений при постійній температурі газу? (1 бал)
а) А б) Б в) В г) Г
5. Знайдіть температуру, при якій середня кінетична енергія поступального руху молекул дорівнює 10,35ꞏ10–21 Дж. (2 бали)
6. Як змінився тиск ідеального газу, якщо в даному об’ємі швидкість кожної молекули збільшилася в 2 рази, а концентрація молекул зменшилась в 2 рази? (1 бал)
7. При тиску 250 кПа газ масою 8 кг займає об'єм 15 м3. Чому дорівнює середня квадратична швидкість руху молекул газу? (2 бали)
8. Посудина, яка містить 2 г гелію, розірвалася при температурі 400 °С. Яка максимальна кількість азоту може зберігатися в такій посудині при 30 °С та при п'ятикратному запасі міцності ? (3 бали)
ІІ варіант
1. Стан макроскопічної системи, коли всі макроскопічні параметри системи залишаються незмінними як завгодно довго. (1 бал)
а) Механічна рівновага б) Хімічна рівновага
в) Теплова рівновага г) Стійка рівновага
2. Який вигляд має рівняння стану ідеального газу (рівняння Менделєєва – Клапейрона)? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання кількісті речовини? (1 бал)
а) моль–1 б) моль/кг в) кг/моль г) моль
4. На рисунку зображений цикл, який здійснюється з ідеальним газом. Яка ділянка відповідає ізобарному нагріванню? (1 бал)
а) AB б) DA в) CD г) BC
5. Газ в кількості 1000 моль при тиску 1 МПа має температуру 100 °С. Знайдіть об'єм газу. (2 бали)
6. Абсолютна температура одного моля ідеального газу збільшилася в 2 рази, а об’єм зменшився в 2 рази. Як змінився при цьому тиск газу? (1 бал)
7. При якій температурі молекули кисню мають середню квадратичну швидкість 700 м/с? (2 бали)
8. Яка кількість молекул повітря виходить з кімнати об'ємом 120 м3 при підвищенні температури від 15 до 25 °С? Атмосферний тиск нормальний. (3 бали)
Гр. 11 ОСА – 14.04.20. Контрольна робота № 5 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка».
І варіант
1. Фізична модель газу, молекули якого приймають за матеріальні точки, що не взаємодіють одна з одною на відстані та пружно взаємодіють у моменти зіткнення. (1 бал)
а) Розріджений газ б) Ідеальний газ в) Реальний газ г) Вуглекислий газ
2. За якою з наведених формул можна розрахувати число молекул речовини? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання абсолютної температури? (1 бал)
а) ℃ б) К в) °F г) °D
4. Який з графіків, зображених на рисунку, відповідає процесу, який був проведений при постійній температурі газу? (1 бал)
а) А б) Б в) В г) Г
5. Знайдіть температуру, при якій середня кінетична енергія поступального руху молекул дорівнює 10,35ꞏ10–21 Дж. (2 бали)
6. Як змінився тиск ідеального газу, якщо в даному об’ємі швидкість кожної молекули збільшилася в 2 рази, а концентрація молекул зменшилась в 2 рази? (1 бал)
7. При тиску 250 кПа газ масою 8 кг займає об'єм 15 м3. Чому дорівнює середня квадратична швидкість руху молекул газу? (2 бали)
8. Посудина, яка містить 2 г гелію, розірвалася при температурі 400 °С. Яка максимальна кількість азоту може зберігатися в такій посудині при 30 °С та при п'ятикратному запасі міцності ? (3 бали)
ІІ варіант
1. Стан макроскопічної системи, коли всі макроскопічні параметри системи залишаються незмінними як завгодно довго. (1 бал)
а) Механічна рівновага б) Хімічна рівновага
в) Теплова рівновага г) Стійка рівновага
2. Який вигляд має рівняння стану ідеального газу (рівняння Менделєєва – Клапейрона)? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання кількісті речовини? (1 бал)
а) моль–1 б) моль/кг в) кг/моль г) моль
4. На рисунку зображений цикл, який здійснюється з ідеальним газом. Яка ділянка відповідає ізобарному нагріванню? (1 бал)
а) AB б) DA в) CD г) BC
5. Газ в кількості 1000 моль при тиску 1 МПа має температуру 100 °С. Знайдіть об'єм газу. (2 бали)
6. Абсолютна температура одного моля ідеального газу збільшилася в 2 рази, а об’єм зменшився в 2 рази. Як змінився при цьому тиск газу? (1 бал)
7. При якій температурі молекули кисню мають середню квадратичну швидкість 700 м/с? (2 бали)
8. Яка кількість молекул повітря виходить з кімнати об'ємом 120 м3 при підвищенні температури від 15 до 25 °С? Атмосферний тиск нормальний. (3 бали)
Гр. 11 ОСА – 14.04.20. Опрацювати § 44 «Властивості насиченої і ненасиченої пари». ст. 173-174. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О.І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: «Генеза», 2019. — 256 с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ОСА – 16.04.20. Опрацювати § 44 «Вологість повітря». Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ЕМВ – 14.04.20. Опрацювати § 47 «Деформація твердих тіл. Механічна напруга твердих тіл. Закон Гука. Модуль Юнга», ст. 183 – 189. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ЕМВ – 16.04.20. Розв’язування задач на механічні властивості твердих тіл.
Розв’язати задачі № 493, 499, 511, 518, 527, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ЕМВ – 17.04.20.
Контрольна робота № 6 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка»
І варіант
1. Процес пароутворення, який відбувається по всьому об’єму рідини та супроводжується утворенням і збільшенням бульбашок пари. (1 бал)
а) Пароутворення б) Випаровування в) Конденсація г) Кипіння
2. Який вигляд має формула для обчислення відносного видовження? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання абсолютної вологості? (1 бал)
а) б) в) г)
4. Яка з перелічених властивостей характерна тільки для аморфних тіл? (1 бал)
а) Існування певної температури плавлення
б) Анізотропія
в) Висока теплопровідність
г) Відсутність певної температури плавлення
5. Обчисліть відносну вологість повітря при температурі 20°С, якщо густина пари в повітрі становить 10 г/м3. (Густина насиченої пари при даній температурі 17,3 г/м3). (2 бали)
6. Гас піднявся по капілярної трубці на висоту 15 мм. Визначте радіус трубки, якщо коефіцієнт поверхневого натягу гасу дорівнює 24ꞏ10–3 Н/м, а його густина – 800 кг/м3. (1 бал)
7. Під дією сили 50 Н дріт довжиною 2,5 м і площею поперечного перерізу 2,5ꞏ10–6 м2 видовжилася на 1 мм. Визначте модуль Юнга. (2 бали)
8. У кімнаті за температури 18 °С відносна вологість повітря 30 %. Скільки води треба додатково випаровувати для збільшення вологості до 60 %, якщо об’єм кімнати – 50 м3? (3 бали)
Контрольна робота № 6 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка»
ІІ варіант
1. Яку величину вимірюють за допомогою психрометра? (1 бал)
а) Точку роси б) Абсолютну вологість в) Температуру г) Відносну вологість
2. Який вигляд має закон Гука? (1 бал)
а) б) в) г)
3. Яка одиниця вимірювання поверхневої енергії рідини? (1 бал)
а) б) в) г)
4. Вибери із-поміж наведених умов ту, за якої пара є насиченою. (1 бал)
а) Кількість молекул, які залишають рідину, менша за кількість молекул, які повертаються
б) Кількість молекул, які залишають рідину, більша за кількість молекул, які повертаються
в) Кількість молекул, які залишають рідину, дорівнює кількість молекул, які повертаються
г) Процес пароутворення повністю припиняється
5. До металевого стержня з площею поперечного перерізу 3ꞏ10–6 м2 підвісили вантаж масою 10 кг. Обчисліть механічну напругу в стержні. (2 бали)
6. Відносна вологість повітря при 18 °С дорівнює 80%. Чому дорівнює парціальний тиск водяної пари, якщо тиск насиченої пари при цій температурі рівний 2,07 кПа? (1 бал)
7. Діаметр шийки краплі води в момент її відриву від скляної трубки можна вважати рівним діаметру трубки. Яку масу має падаюча крапля, якщо діаметр трубки 1 мм? Поверхневий натяг води рівний 7,28ꞏ10–2 Н/м. (2 бали)
8. Для визначення поверхневого натягу води десятикласник використав піпетку, діаметр вихідного отвору якої дорівнює 2 мм. Яке значення поверхневого натягу одержав юнак, якщо в ході досліду він з’ясував, що об’єм 40 краплин води дорівнює 2 мл? (3 бали)
Гр. 21 ЕМВ – 14.04.20. Опрацювати § 30 «Розвиток поглядів на природу світла. Електромагнітна теорія світла», ст. 118 – 121. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти /Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019.—368 с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 31 ТМ – 15.04.20. Узагальнюючі заняття. Роль науки й техніки в житті людини й суспільному розвитку.
У створення сучасної науки про електричні та магнітні явища визначальний внесок здійснили французькі фізики Шарль Кулон (1736-1806) і Андре Марі Ампер (1775-1836), данський фізик Ганс Ерстед (1777-1851), британські фізики Майкл Фарадей (1791-1867) і Джеймс Максвелл (1831-1879). XX ст. стало часом тріумфального проникнення електромагнетизму в інженерну практику і зрештою — у життя суспільства. Електродвигуни, лампи, телебачення, комп'ютери, засоби зв'язку та багато іншого ввійшли в повсякденне життя людей. З XVIII ст. бурхливо розвивалася галузь фізики, пов'язана з використанням теплових двигунів. На її розвиток найбільше вплинули дві події. Перша — винайдення англійським інженером Джеймсом Ваттом (1736-1819) теплової машини. У 1785 р. одна з таких машин була встановлена на пивоварному заводі в Лондоні й виконувала роботу 24 коней. Друга подія — вихід роботи французького інженера й фізика Саді Карно (1796-1832) «Міркування про рушійну силу вогню та про машини, здатні розвивати цю силу». Учений проаналізував наявні на той час парові машини й вивів умови, за яких ККД машин сягає максимального значення (тоді їхній ККД не перевищував 2 %, зараз може становити 60 % у парогазових пристроях). Справжньою прикметою XX ст. є те, що буквально через кілька років після фізичного відкриття воно набуває широкого застосування в житті. Наведемо кілька прикладів. У 1889 р. російський фізик і електротехнік Олександр Степанович Попов (1859-1905) висловив думку про те, що електромагнітні хвилі можуть бути використані для передачі інформації, а вже 7 травня 1895 р. учений продемонстрував роботу створеного ним радіоприймача (нині 7 травня відзначають як День радіо *). На сьогодні електромагнітні хвилі — основні носії інформації. Саме за їхньою допомогою здійснюються радіо- й телепередачі, на їхній основі працюють мобільний зв'язок та Інтернет. Вивчення електричних властивостей р-я-переходу — місця контакту двох напівпровідників р- і я-типів — привело до створення у 1947 р. транзисторів. І буквально за кілька років транзистори стали основними елементами всіх радіоприладів. Зараз вони — основа інтегральних схем. У 50-х рр. XX ст. було відкрито лазерне випромінювання активними середовищами, а сьогодні важко назвати таку галузь техніки, медицини, де не застосовуються лазери. Ще одна значна подія, яка вплинула на розвиток фізики XX і XXI ст.,— це відкриття у 1896 р. явища радіоактивності. У 1938 р. було відкрито поділ ядер Урану з виділенням енергії, а вже в 1942 р. запущено в експлуатацію перший ядерний реактор, у якому було реалізовано ланцюгову ядерну реакцію. Нині у світі експлуатується понад 400 ядерних реакторів, які виробляють близько 6 % усієї електроенергії.
Гр. 21 ТМ – 15.04.20. Опрацювати §21. «Вільні та вимушені коливання. Резонанс», ст. 87 - 89. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 21 ТМ – 17.04.20. Опрацювати §22. «Поширення механічних коливань у пружному середовищі», ст. 89 - 93. Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк, Юрій Мирошніченко. — Київ: Генеза, 2019. — 368 с. Ссилка на підручник онлайн:
Гр. 11 ТМ – 15.04.20. Розв’язування задач на вологість повітря.
Задачі для самостійного розв’язку:
1. Визначте відносну вологість повітря за температури 18 °С, якщо парціальний тиск водяної пари становить 1,24 кПа.
2. Визначте абсолютну вологість повітря за температури 26 °С, якщо відносна вологість дорівнює 54 %.
3. Визначте відносну вологість повітря за температури , якщо точка роси .
Гр. 11 ТМ – 15.04.20. Опрацювати § 45 «Властивості рідин. Поверхневий натяг». ст. 178-180. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Ссилка на підручник онлайн:
Для перегляду презентації натисність тут: https://ppt-online.org/309949
Гр. 11 ТМ – 16.04.20. Розв’язування задач наповерхневий натяг. Розв’язати задачі № 501, 526, 529, ст. 190. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с.
Гр. 11 ТМ – 17.04.20. Опрацювати § 46 «Змочування. Капілярні явища». ст. 180-183. Фізика. (рівень стандарту, за навч. програмою авт. кол. під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед, освіти / Володимир Сиротюк. — Київ: Генеза, 2019. — 256с. Ссилка на підручник онлайн: